「孩子總是需要一些機會，來好好的磨練自己：）」
這次這組是低年級組,我們給孩子設計的情境任務是採購食材，而教練在「前情提要」之後的工作，就只會是提示以及安全維護的工作。
孩子在接獲任務後，很開心的就拉著教練要出門了，出門前我們也再次的提醒孩子，確定都知道食材要買哪一些了嗎？ 知道要去哪裡買嗎？
在孩子齊聲的說「知道！！」的情況下，我們就出發囉！
來到門口，孩子有自信的左轉走了一段路，又再走了一段路後，就停了下來，開始爭吵。
「你知道不知道要走去哪？」
「知道啊！就全聯啊！」
「那全聯在哪啊！？」
孩子就開始爭吵著東西南北比手畫腳⋯⋯
在這個階段的孩子，如果沒有足夠的生活體驗，會很習慣用已知的認知去判斷事情，就像這次的挑戰，孩子都認為自己知道全聯在哪，可是當實際走出教室時，卻發現模糊的印象導致每天路都很像之前走過的路徑。
在孩子追求獨立自主的過程中，很重要的是生活中需要有足夠的體驗與情境，讓孩子能夠從中去透過「遇到問題」、「思考問題＆反思問題」、再到「解決問題」，只有透過這樣反覆的經驗與學習，孩子才會逐漸型塑出獨立且勇於面對問題的核心本質，也是這個營隊，要帶給孩子最珍貴的禮物。
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